Al respecto comenta que por primera vez todos los docentes están trabajando en simultaneo para dar el gran paso a la innovación obligados por la emergencia. En esa adaptación rápida esas nuevas herramientas se van haciendo propias y se está aprendiendo en comunidad. Las evaluaciones y exámenes son parte de todo esto que se encuentra cambiando.
Aproximadamente 109 países están afectados y en un análisis de la UNESCO, de 84 de ellos, 58 han pospuesto o vuelto a programar los exámenes, 23 han puesto en marcha métodos para remplazarlos como pruebas en línea o desde casa, 22 los han mantenido y 11 los han anulado simplemente.
Gwang-Chol Chang, jefe de la Sección de apoyo a las estrategias educativas nacionales de la misma organización, comentó que observando una clara tendencia en favor de las pruebas en línea, indicó que “todas las asignaturas y todas las competencias no se pueden evaluar mediante el teléfono o en línea. Y estimó que más allá del cierre de los centros educativos es “necesario evaluar el progreso de los educandos para detectar las dificultades, y proponer cursos y evaluaciones aceleradas de refuerzo cuando se vuelvan a abrir las escuelas”.
Otro problema que se pone en discusión es el de garantizar la equidad y la calidad de este tipo de evaluaciones porque se podría acentuar las desigualdades debido a la falta de acceso a tecnología e Internet en algunas poblaciones.
El gran reto
Diana Brown, directora ejecutiva de la Asociación de Colegios Privados en Guatemala, comenta que los docentes, padres y directores deben ser más flexibles en esta situación jamás pensada y convertir esto en un aprendizaje de fortalecimiento para la comunidad educativa.
El educador Florentino Blázquez, de la Universidad de Extremadura e invitado a la Cumbre de Educación 2020 organizado por Piedra Santa y Narce Ediciones, comenta que la educación siempre cambia y busca estrategias, “toda la enseñanza presencial o virtual debe suponer un paso adelante para innovar”, agrega el conocedor.
“La pandemia del coronavirus ha hecho que la incorporación de los recursos digitales a nuestro alcance en la enseñanza se conviertan en un fenómeno universal y nos obliga a replantearnos los medios, recursos y estrategias como educadores”, agrega. También hace énfasis que las tecnologías de Información y comunicación (TICs), en sí no son suficientes para hacer ese cambio, sino de qué estrategias se tomarán en función de los objetivos de cada día en el aula y que las actividades resulten atractivas para los alumnos.
Blázquez insiste en que en lo virtual se espera la innovación desde el momento que se planifica el programa, los materiales a utilizar que no serán los mismos que en forma presencial, así como las distintas actividades que se desarrollarán.
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Entre ellas se pueden considerar desde un texto, una noticia del día, una película, un juego, el trabajo en equipo, entre otras ideas que despierten la creatividad y pensamiento crítico de los alumnos. Existen distintos ejemplos para trabajar esta fase de innovación y ser un buen docente virtual.
Sobre la evaluación plantea que este es un punto importante porque con la innovación se espera que se tengan nuevas maneras de calificar u observar los avances de los estudiantes.
Brown insiste que se ha dado un cambio de metodologías en el aprendizaje y los maestros guatemaltecos están haciendo un gran trabajo. Dentro de los cambios de evaluación recomienda que no sea numérica porque es imposible medir a todos por igual, en sus entornos domésticos algunos alumnos carecen de dispositivos móviles, otros mandan trabajos por correo electrónicos, por redes como WhatsApp, entre otros y no existe algo estandarizado. Lo importante ahora es evaluar las competencias de cada uno y encontrar las maneras en que se reconozca el aprendizaje de los niños y adolescentes.
Esto ha llevado a diferentes instituciones a crear proyectos y también sistemas en que el alumno aprenda a evaluarse y conocer sus propias fallas para mejorar. Brown aconseja a los estudiantes estar conscientes de sus talentos y también expresarse cuando existen áreas que necesitan apoyo.
La psicóloga Pérez agrega que se debe equilibrar entre el tiempo dedicado a la educación y no saturarlos con demasiadas actividades. “Es importante recordar que los niños están estresados actualmente por estar encerrados por la pandemia, están sin la interacción normal con sus grupos y deben dar seguimiento a sus clases, pero no se recomiendan que pasen todo el día conectados”, dice.
Brown agrega que este tipo de educación a distancia debe fortalecerse, en especial porque las metodologías digitales continuarán como parte del nuevo normal y no vamos a regresar a aquello que conocíamos como tradicional.
Acompañados en casa
La experiencia de la pandemia es un tiempo para enseñarle a los hijos/estudiantes sobre los principios de la vida, cómo sobrellevar las crisis, aprender de cuestiones básicas de la casa, entre otras acciones para fortalecerse en familia. “La escuela es informativa y la formación es en casa y ahora tenemos esta oportunidad como padres y que esto les ayude a ser más independientes y autónomos, así como sobrellevar el proceso y concepto de muerte”, agrega la psicóloga Lilian Pérez.
Además existen otros consejos importantes para que los padres o responsables acompañen a sus hijos durante esta experiencia y en especial durante la época de exámenes:
- Padres, maestros y alumnos deben unirse para hacer propuestas y apoyarse para el uso de las tecnologías, así como para hacer propuestas de mejora a las nuevas metodologías que se experimentan.
- Se sugiere a los padres el estar atentos a fechas importantes de entrega de proyectos y evaluaciones para ofrecer a los niños y adolescentes los espacios adecuados para hacer sus trabajos o presentar las evaluaciones en línea.
- En momentos que necesite concentración podría ayudar tener una silla y mesa adecuada a su estatura en donde sus pies se encuentren en el suelo. El lugar también tiene que estar bien iluminado.
- Busque un espacio donde el niños tengan menos distracciones con juguetes u otros elementos y se pueda concentrar.
- Uno de los puntos relevantes es conocer los períodos de concentración de los niños según su edad y establecer espacios en que descanse.
- Los adultos deben tener autocuidados para estar bien y estar bien con los demás. Esto ayudará a tener la paciencia necesaria para acompañar a los hijos en su proceso de estudios.