¿Tienen los niños y adolescentes guatemaltecos incentivos para estudiar música en el país?

Los beneficios de estudiar música van desde desarrollar las habilidades hasta mejorar la memoria, fomentar la disciplina y aprender el valor del trabajo en equipo, por mencionar algunas de las cuestiones relacionadas con el aprendizaje de tocar un instrumento o cantar, anota en un artículo La sociedad de artistas intérpretes de la música en Guatemala, Musicartes.

"Todas las artes son importantes para cualquier sociedad. Necesitamos formas de expresar y comunicar las vivencias que nos hacen humanos y parte de una comunidad, ya sea que lo hagamos a través de artes como la fotografía, la pintura, la literatura, o la música, entre otras", expresa Diego Guzmán, director de la carrera de Composición y Producción Digital, de la Universidad del Valle de Guatemala, UVG.

Al respecto de las oportunidades para estudiar la disciplina musical en Guatemala, Guzmán considera que sí existen algunas opciones en Guatemala que pueden complementar la formación musical que reciban en el colegio o escuela. "Hay muchos maestros de música que trabajan con niños y adolescentes, ya sea en alguna academia o escuela de música, o dando clases particulares", agrega.

Considera que los retos para estudiar música están centrados en especial en factores económicos y aunque la enseñanza sea gratuita o se tenga la capacidad de costear, las dificultades se dan cuando no hay una opción cercana o en cuanto al transporte para estarse desplazando, lo cual representa una limitante para estudiar.

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¿Clases gratuitas?

Al hablar de las opciones sin costo para niños y adolescentes existen algunas iniciativas privadas y públicas que han buscado ser gratuitas o con precios módicos para el aprendizaje.

Del lado de Ministerio de Cultura y Deportes, Ethel Batres, directora de Formación Artística, comparte que ellos toman a los niños y estudiantes para prepararlos en diferentes ramas artísticas y en proyectos sin costo. Tiene ocho conservatorios a nivel nacional, nueve escuelas de arte en diferentes disciplinas, 11 orquestas y 60 academias comunitarias de arte, por mencionar parte de las opciones existentes.

Por ahora, cerca de 3 mil estudiantes de música son parte de estos proyectos. Sin embargo, la cifra es corta ya que existen 2,3 millones de jóvenes sin escolarizar, un gran porcentaje de la población de Guatemala no ha sido equipada con la educación básica esencial y al año solamente 150 mil adolescentes aproximadamente completan su educación básica.

Sumado a lo anterior, en algunos de los lugares hacen falta maestros, directores, entre otros puestos que necesitan fortalecerse del presupuesto anual.

Por su parte Fredy Sagastume, coordinador de Instituciones Artísticas del Ministerio de Cultura y Deportes, comenta que actualmente se tienen proyectos en conjunto con Formación Artística para incentivar a las nuevas generaciones. En esta unidad se tienen ochos instituciones en coordinación, como la Orquesta Sinfónica Nacional, el ballet clásico y folklórico, el Coro Nacional de Guatemala, Coro Nacional de Personas con Discapacidad y tres marimbas de concierto.

Procesos en camino y otras necesidades

En 2018 se inauguró dentro del complejo del Centro Cultural Miguel Ángel Asturias, las instalaciones de la Escuela Nacional de la Marimba que permitían la profesionalización de marimbistas y compositores.

El edificio fue diseñado por el maestro Efraín Recinos y se contempló además de las oficinas, salones de ensayo y un auditórium, un museo dedicado a la marimba, entre otros espacios.

La construcción del edificio comenzó en 2006, pero luego la obra quedó abandonada por diez años hasta que se retomó en 2016.

Batres comenta que en mayo pasado desde la dirección de esta unidad se empezó el proceso para que el lugar se convierta en el Instituto de la Marimba, un proyecto que se había detenido por años y se convierta en un lugar de investigación, archivo y la profesionalización del intérprete de la marimba, donde se obtenga un bachillerato en marimba popular y de concierto.

Otro aspecto pendiente en el país también es el crecimiento de la oferta de la carrera a nivel universitario para los nuevos artistas. "En Guatemala aún no contamos con posgrados, maestrías o doctorados en áreas musicales. Cuando un artista en Guatemala desea seguir esta clase de estudios, puede estudiar a distancia en universidades extranjeras que tengan carreras de especialización en modalidad virtual, o bien viajar al extranjero para acudir directamente a ellas de forma presencial", explica Guzmán.

Martín Manuel Corleto, director del Conservatorio Nacional del Música, Germán Alcántara, comenta que él comenzó sus estudios a los 12 años y parte de sus estudios fueron en esta misma institución que él dirige actualmente.

"Nuestro reto es muy grande, nos falta sensibilizar a nivel de la sociedad guatemalteca -tanto en el área urbana como rural- que la formación artística es una prioridad en el desarrollo de la primera infancia, en la edad escolar y juventud", dice Corleto, quien agrega que es importante visibilizar las grandes limitaciones de acceso a esta formación en zonas de escasos recursos.

El Conservatorio actualmente tiene 181 estudiantes en su plan diario. El cupo de recibir más estudiantes está abierto para el próximo año.