En una prueba de atención, organización y planificación, se les pedía apretar una tecla de un ordenador al tiempo que se les pasaba imágenes de animales o colores.
Todos los niños respondieron con la misma velocidad cuando las respuestas se limitaban ya sea a animales o colores solamente, pero cuando se les pedía de pasar de animales a colores únicamente y presionar un botón diferente, los biling es fueron más rápidos en realizar el cambio.
“Los bilingües tienen en su mente dos juegos de reglas linguísticas y su cerebro sabe aparentemente como ir y venir entre ellas, dependiendo de las circunstancias” , indicó Peggy McCardle, responsable de la unidad de desarrollo y comportamiento del niño del Instituto estadounidense para la Salud Infantil y Desarrollo Humano, que comandó el estudio.
Sin embargo, el estudio destacó que los niños únicamente anglófonos fueron más eficientes en la prueba de vocabulario y gramática.
